Alternativ undervisning:
Anledningen till att man behöver stöd av specialpedagog kan variera. Elever med dyslexi kan behöva lyssna på texten eller få möjlighet att läsa i ett långsammare tempo. Det finns också de som ibland behöver en mer avskild miljö för att mer effektivt kunna tillgodogöra sig ämneskunskaperna. Ett annat skäl kan vara ett behov av en alternativ pedagogik vid sidan av den ordinarie undervisningen.

Organisation och struktur:
På Fribergaskolan finns en specialpedagog knuten till varje årskurs.

Våra specialpedagoger är kompetenta och väl förtrogna med olika pedagogiska modeller och arbetssätt.

Specialpedagogen arbetar i klassen tillsammans med ämnesläraren, eller enskilt med eleven i mindre sammanhang.

För varje elev upprättas en individuell utvecklingsplan samt vid behov ett åtgärdsprogram, vilka är kopplade till kunskapsmål utifrån kursplanen.

Arbetslag G
I Resursgruppen, Arbetslag 7-9G arbetar tre specialpedagoger.

Pedagogerna har olika ämnesbehörighet och täcker samtliga teoretiska ämnen förutom moderna språk.

Här finns också tre elevassistenter som i huvudsak följer eleverna i stor klass.

Resursgruppen ingår i Danderyds kommuns ”Röda tråden verksamhet” för elever med Aspergers syndrom, men här finns även elever som av andra skäl behöver särskild undervisning.

Alla elever i Resursgruppen har en klasstillhörighet i någon av skolans ordinarie klasser.

Eleven har sin mentor i 7-9G:s arbetslag men har dessutom en kontaktperson från den ordinarie klassens arbetslag. På så sätt sker en naturlig samverkan mellan arbetslagen.
Verksamheten är väl anpassad efter elevernas behov.

Här finns modern teknik och möjlighet till en mer enskild undervisning.

Eleven har ett individuellt schema som görs i samråd mellan elev, förälder och berörda lärare.
Det finns en strävan mot inkludering i stor klass, men det är alltid elevens behov som står i centrum.

Elevröster: